廣州美術(shù)學(xué)院雕塑系的余楠老師團(tuán)隊(duì)制作微縮景觀致敬傳統(tǒng)文化，藝術(shù)與3D技術(shù)深度融合。

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微縮景觀全景圖

歷史+藝術(shù)+ 3D技術(shù)：使用現(xiàn)代技術(shù)制造微縮景觀致敬傳統(tǒng)文化

廣州美術(shù)學(xué)院雕塑系的余楠老師團(tuán)隊(duì)就將現(xiàn)代多媒體手段對(duì)準(zhǔn)藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，利用3D掃描和3D打印技術(shù)，制作出湖南淥江書(shū)院的山長(zhǎng)聘任微縮場(chǎng)景。左宗棠被淥江書(shū)院聘任為山長(zhǎng)的聘任儀式，向中國(guó)珍貴的書(shū)院文化與重師之道致敬。

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整個(gè)作品中的人物及場(chǎng)景無(wú)不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。體現(xiàn)了余楠老師及團(tuán)隊(duì)力倡的“時(shí)代風(fēng)格，雕塑精神，藝術(shù)氣派”的藝術(shù)風(fēng)格。

在這個(gè)微縮場(chǎng)景中，平均一個(gè)人物大小才幾厘米，但細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，使人喟嘆技藝精湛靈巧。

那么余楠老師如何引導(dǎo)自己的團(tuán)隊(duì)“穿越”到微縮場(chǎng)景中的？下面，小編就為大家發(fā)現(xiàn)這個(gè)精美的作品誕生的過(guò)程。

過(guò)程演示

一，設(shè)計(jì)概念稿

首先，余楠老師根據(jù)淥江書(shū)院對(duì)山長(zhǎng)聘任儀式的描述，創(chuàng)作出微縮場(chǎng)景的設(shè)計(jì)稿。

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二，?3D掃描

團(tuán)隊(duì)成員穿上戲服，并擺好造型，使用三維掃描儀采集人物3D數(shù)據(jù)。手持掃描功能幫助余老師很快就完成了人像的3D掃描過(guò)程，精確的三維數(shù)據(jù)為后期人物的模型修改提供了有利條件。

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三，模型修改

將獲取到的3D數(shù)據(jù)導(dǎo)入三維軟件里進(jìn)行修改，并利用數(shù)據(jù)建模的方式創(chuàng)建出書(shū)院建筑場(chǎng)景；將人物在場(chǎng)景中進(jìn)行組合。

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四，?3D打印＆上色

利用SLA光固化3D打印技術(shù)，將人物和建筑模型完整地打印出來(lái)，并進(jìn)行上色。

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場(chǎng)景三維數(shù)據(jù)與實(shí)景對(duì)比

場(chǎng)景：整肅衣冠，率生徒入學(xué)，依次向孔子，山長(zhǎng)行拜師禮。

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場(chǎng)景：上學(xué)后，書(shū)院首士請(qǐng)山長(zhǎng)及縣令，兩學(xué)師小飲。

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除了《山長(zhǎng)聘任》的微縮模型，余楠老師還結(jié)合3D技術(shù)為淥江書(shū)院制作完成了多尊雕塑，包括《左宗棠》，《英雄俠女》，《左宗棠與陶澍徹夜長(zhǎng)》》談》等。

關(guān)于3D技術(shù)在本案例中發(fā)揮的價(jià)值，余老師總結(jié)道：

3D掃描模型更逼真：3D掃描的應(yīng)用對(duì)本次微縮景觀的逼真的性做了很大的貢獻(xiàn)；景觀中人物的微表情，衣服的線(xiàn)條，褶皺等細(xì)節(jié)均能實(shí)現(xiàn)；?

三維打印效率更高：由于SLA 3D打印機(jī)可以同時(shí)打印多個(gè)人物模型，這極大優(yōu)化了工作效率;

藝術(shù)與3D技術(shù)融合弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化：杭州博型三維打印科技用藝術(shù)與3D技術(shù)相結(jié)合的方式，成為抽象的歷史裝備象化，讓更多的公眾能夠身臨其境，體會(huì)尊師重教的讓藝術(shù)超越想象力。